Znajdź
×

Zarejestruj się

Użyj swojego profilu na Facebook, żeby szybciej się zarejestrować

albo

Załóż konto na Schvoong wpisując dane

Jesteś zarejestrowany? Zaloguj się!
×

Zaloguj się

Zaloguj się używając konta na Facebook

albo

Nie jesteś zarejestrowany? Zarejestruj się!
×

Zarejestruj się

Użyj swojego profilu na Facebook, żeby szybciej się zarejestrować

albo

Zaloguj się

Zaloguj się używając konta na Facebook

Strona główna Shvoong>Nauki Społeczne>Edukacja>Metoda KONSTRUKTYWNEJ KONFRONTACJI

Metoda KONSTRUKTYWNEJ KONFRONTACJI

artykułu Streszczenie   według:daylight     Autor : z x
ª
 
METODA KONSTRUKTYWNEJ KONFRONTACJI - polecany sposób radzenia sobie z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów. Zasadniczo metoda ta składa się z sześciu kroków, lecz w warunkach szkolnych stosuje się najczęściej tylko pierwsze trzy. 

KROK PIERWSZY: zwracając się do ucznia opisujemy jego prowokujące zachowanie. Tylko zachowanie. Tzn. mówimy np. „głośno rozmawiasz” zamiast „zachowujesz się niegrzecznie”.

KROK DRUGI: Informujemy o naszych uczuciach, emocjach, np. „czuję się z tego powodu źle, to mi przeszkadza, jest mi przykro …”

KROK TRZECI: Próbujemy domyśleć się przyczyn takiego zachowania, np. „Sądzę, że zachowujesz się w ten sposób, bo chcesz zwrócić na siebie uwagę … Myślę, że lekcja może cie nie interesować …”

Warto jeszcze dodać, że metoda konstruktywnej konfrontacji bazuje na założeniu, że nauczyciel ma być osoba życzliwą uczniowi, wspierającą, a nie rygorystycznie egzekwującą wykonanie swoich poleceń.

W teorii metoda k.k. jest oczywiście bardzo skuteczna …

Opublikowano dnia: 12 stycznia, 2010   
Proszę oceń : 1 2 3 4 5
Tłumacz Wyślij Odnośnik Drukuj
X

.