W zdrowym ciele,zdrowy duch-progr.edukacji zdrow.dla dzieci kl.III/cz1

autor : DiVa87

Summary rating: 4 stars (16 Recenzja)
Wizyty : 472
słów:600
Komentarze : 0

WPROWADZENIE

Potrzebę dbania

o zdrowie powinno zakorzeniać się u dzieci jak najwcześniej. Zarówno w domu rodzinnym dziecka jaki i w szkole winno się uczyć dziecka prawidłowych zachowań prozdrowotnych, które przyniosą największe efekty w dorosłym życiu małego człowieka. Najważniejsze jest to, żeby te dwa środowiska doskonale się uzupełniały. Dziecko w szkole nie tylko wykonuje czynności polecone przez nauczyciela, ale także samo wychodzi z inicjatywą- jest w pełni zaangażowane w zdobywanie tej wiedzy. Jak mówi chińskie przysłowie: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Zaangażuj mnie, a zrozumiem.”
Program autorski, który przygotowałam ma na celu promowanie zdrowego stylu życia. Jak sama tytuł mówi „ w zdrowym ciele, zdrowy duch”- zdrowie fizyczne jest ściśle związane ze zdrowiem naszej duszy. Jest to zależność wprost proporcjonalna. Zgodne to jest z drugim modelem zdrowia, czyli holistyczno-funkcjonalnym. Uznaje on wzajemne powiązanie psychiki i ciała. O poziomie zdrowia decydują zasoby człowieka (wewnętrzne i znajdujące się
w środowisku) oraz wymagania zwane także stresorami. W tym modelu wyróżnione miejsce przypada świadomej aktywności podmiotu, promuje on swoje zdrowie, ochrania je i uczestniczy w procesie leczenia, gdy na skutek zbyt silnego działania patogenów i obniżonej odporności zachodzi do załamania dynamicznej równowagi, czyli do choroby. Jak mawiał François Rabelais: „bez zdrowia życie nie jest życiem; życie nie jest do wyżycia”. Uczmy, więc dzieci takich zachowań, które pomogą im w pełni żyć.
Program ten przeznaczony jest dla uczniów klasy III, a na jego realizacje potrzebny jest cały rok szkolny. Został on sporządzony zgodnie z Postawą Programową klasy III.
Program zawiera poniższe treści kształcenia oraz przewidziane rezultaty pracy dydaktyczno wychowawczej w zakresie kształtowania postaw zdrowotnych dzieci w III klasie szkoły podstawowej.
Treści kształcenia skupiają się wokół 5 punktów:
I. Dbamy o higienę osobistą i czystość odzieży.
II. Nauka właściwego odżywiania i potrzeby dbania o własną sprawność fizyczną.
III. Działania profilaktyczne zapobiegające samodzielnemu korzystaniu z leków.
IV. Dbanie o prawidłowa postawę ciała.
V. Nauka zasad bezpieczeństwa podczas lekcji i zabaw sportowych.
Główne cele:
 wyrabianie nawyków higienicznych
 wyrabianie przyzwyczajeń i postaw prozdrowotnych
 zachęcanie do „ zdrowego stylu życia”
 wyrabianie nawyków służących zachowaniu ich bezpieczeństwa i zdrowia
 wyrabianie nawyków służących zachowaniu ich bezpieczeństwa i zdrowia
 omawianie i ocenianie sytuacji oraz postaw służących lub zagrażających zdrowiu
 wykorzystanie codziennych sytuacji do realizacji treści programowych
I. Treści kształcenia- dbamy o higienę osobistą i czystość odzieży:
 Uczniowie wiedzą, że trzeba myć ręce przed posiłkiem
 Rozumieją i są świadomi tego, że należy myć zęby przynajmniej dwa raz dziennie
 Zdają sobie sprawę z tego, że należy spożywać posiłki w atmosferze czystości- produkty i przybory, którymi przyrządzamy jedzenie muszą być czyste
 Samodzielnie dbają o własną czystość ( włosów, odzieży)
 Wiedzą, że należy systematycznie chodzić na przeglądy do stomatologa
 Zdają sobie sprawę z tego, że należy nosić zmienny strój na lekcje w-f oraz, że po ćwiczeniach fizycznych należy skorzystać z prysznica
1. Proponowane formy pracy z dziećmi:
• pogadanka z higienistką na temat higieny osobistej
• spotkanie ze stomatologiem- pokaz prawidłowego szczotkowania zębów
• nauka piosenki „Dbaj o zęby”
• kontrola czystości rąk, zmiennego stroju na w-f
• wspólne przygotowywanie posiłku ( np. sałatki)
• prace plastyczne
• częste rozmowy z uczniami
2. Współpraca z rodzicami: swobodne rozmowy ze stomatologiem na temat profilaktyki zdrowotnej jamy ustnej i uzębienia zarówno dzieci jak i dorosłych
3. Literatura pomocnicza: tekst piosenki „Dbaj o zęby”, muz. E. Witkowska, sł. S. Karaszewski.
4. Ewaluacja treści kształcenia:
− obserwacja dzieci;
− ankieta lub wywiad z dziećmi

Opublikowano dnia: marca 23, 2009

Oceń to streszczenie :