Brytyjscy uczeni z Uniwersytetu w Coventry doszli do ciekawego odkrycia. Stwierdzili, że dzieci ,które używają skrótów
charakterystycznych np. w wiadomościach SMS ,lepiej radzą sobie z czytaniem.
Pokazała to przeprowadzona przez nich próba. Wzięło w niej udział 88 dzieci w wieku dziesięć, jedenaście i dwanaście lat.
Zadaniem dzieciaków było ,opisać SMS-em jedną z dziesięciu wymyślonych sytuacji, potem zaś sprawdzono poziom ich
zdolności czytelniczych. I okazało się, że są one wyższe u dzieciaków częściej stosujących skrócone wersje wyrazów podczas pisania wiadomości tekstowych.
Częśćnaukowców twierdzi jednak, że mechanizm ten działa na odwrót. I że ze skrótów chętniej korzystają dzieci lepiej radzące sobie z czytaniem.
Najczęściej bowiem oparte są one na podobieństwie brzmienia wyrazów: / np."GR8" zamiast słowa "great" ,
czy też "2nite" zamiast "dziś wieczorem" /.
Pewne jest jedno - świadomość brzmienia wyrazów od dawna była kojarzona z wysokimi umiejętnościami w czytaniu -
-tak zgodnie twierdzą naukowcy.
Stąd wziął się też żart: Uczeń mówi do polonistki: "czytam bardzo szybko, tylko nie mogę przewrócić kartki !"
Nauczył strony wyszukiwać myszką lub klawiaturą.