Temat: Walentynki. Historia św. Walentego.
Cele w zakresie wiadomości:
Uczeń:
- zna historię św. Walentego
- zna sposoby okazywania komuś pozytywnych uczuć
Cele w zakresie umiejętności:
Uczeń:
- słucha ze zrozumieniem
- swobodnie wypowiada się na temat przesłania usłyszanej opowieści
- w dyskusji zajmuje określone stanowisko i je uzasadnia
- redaguje treść walentynki do konkretnego odbiorcy
Cele w zakresie postaw:
Uczeń:
- chętnie wyraża swoją opinię i uczestniczy w dyskusji
- docenia wartość miłości i przyjaźni
- pamięta o kulturze i poprawności języka w trakcie wypowiedzi
Metody: rozmowa kierowana, metoda aktywizująca – plakat –
walentynka, pogadanka
Formy pracy: indywidualna, grupowa
Tok lekcji:
Czynności nauczyciela:
1. Przywitanie.
2. Czy wiecie jaki dzień mamy jutro?
3. Czy lubicie ten dzień? Dlaczego?
4. Niektórzy twierdzą, że jest to święto komercyjne, czyli że powstało głównie po to, by wzbogacić się mogli na nim sprzedawcy i producenci kartek, słodyczy, upominków. Czy zgadzacie się z takim poglądem? Uzasadnijcie swoją odpowiedź.
5. Opowiem Wam teraz historię świętego Walentego. Jedna z legend głosi, że święty Walenty żył w Rzymie w III wieku, gdy Rzymem rządził cesarz Klaudiusz. Władca ten nie był zbyt lubiany przez swoich poddanych. Miał on problem z zebraniem armii, nie potrafił zachęcić mężczyzn do walki. Stwierdził w końcu, że żaden z mężczyzn nie chce dobrowolnie wstąpić do wojska, bo woli zostać w domu z żoną i rodziną. Wpadł więc na okrutny pomysł i ustanowił takie prawo, które zabraniało zawierania małżeństw. Walenty, o którym niektórzy mówią, że był ministrem, jednak większość twierdzi, że był duchownym, nie zgadzał się z taką decyzją imperatora i potajemnie przeprowadzał ceremonie małżeństwa. Duchowny pewnej nocy został przyłapany na gorącym uczynku i posłany do więzienia. Skazano go na śmierć.
Mnóstwo ludzi przychodziło do niego w odwiedziny. Rzucali kwiaty i listy przez okno celi.
Chcieli, żeby dobry Walenty wiedział, że oni również wierzą w miłość. Jedną z nich była córka strażnika więziennego, z którą Walenty dobrze się rozumiał. W dzień śmierci Walenty dał jej karteczkę z napisem – Od Walentego z wyrazami miłości – w podziękowaniu za jej
przyjaźń i lojalność.
Było to 14 lutego 269 roku.
Od tej pory każdego roku w ten właśnie dzień ludzie pamiętają i myślą o tym, że miłość jest ważna i niezłomna i obdarowują ukochane osoby. Według innych źródeł walentynki pochodzą od dnia, w którym Walenty zbierał wszystkie pary chcące się pobrać i udzielał im sakramentu małżeństwa. ( INNA LEGENDA dotycząca św. Walentego – proszę zobaczyć moje drugie streszczenie pt. Historia św. Walentego – Walentynki ).
6. Czy waszym zdaniem Walentynki to święto tylko dla zakochanych?
7. Czy Wy także w tym roku przygotowujecie niespodzianki osobom, na którym wam zależy? Zdradzicie mi, co to za niespodzianki?
8. A co Wy chcielibyście tego dnia otrzymać? Czego chcielibyście dowiedzieć się od kogoś tego dnia?
9. Opowiem Wam teraz historię o pewnych podarunkach.... Dawno, dawno temu, dzień przed ważnym świętem, w starym domu dziewczyna siedziała na kanapie i płakała. Była bardzo, bardzo smutna, bo nie miała pieniędzy, żeby kupić prezent swojemu ukochanemu mężowi. Oszczędzała długo, ale to i tak nie była wystarczająca suma, by kupić coś odpowiedniego. Dziewczyna stanęła przed lustrem i spojrzała na swoje długie, piękne, złote włosy. Wiedziała już, co zrobić. Zdecydowała obciąć włosy i sprzedać. Pospiesznie założyła swój stary, brązowy płaszcz i wyszła z domu. Zatrzymała się przed salonem fryzjerskim. Bez wahania weszła i wyjaśniła fryzjerowi po co przyszła. On natomiast zgodził się kupić jej piękne włosy za 20 dolarów. Kolejnie 2 godziny dziewczyna szukała prezentu dla swojego mężą i w końcu go znalazła – był to platynowy łańcuszek do zegarka. Jak tylko go zobaczyła, wiedziała, że będzie odpowiedni. Wróciła do domu i zaczęła przygotowywać się do święta. Obawiała się trochę, że nie spodoba się mężowi, ale cieszyła się z prezentu, który wybrała. Kiedy mąż wrócił do domu był bardzo zaskoczony . Wpatrywał się w żonę i nie mógł wykrztusić słowa. Okazało się, że kupił jej piękny prezent – szczotki do włosów ze skorupy żółwia, o której marzyła od dawna. Dziewczyna powiedziała, że jej włosy odrosną bardzo szybko i będzie mogła je czesać i pobiegła na górę po swój prezent. Jednak mąż sprzedał zegarek, aby kupić te szczotki....
10. Jak myślicie, czy prezenty te miały swoją wartość, mimo że w chwili wręczenia nie przydały się obdarowanym?
11. O czym świadczyły owe podarunki?
12. Podzielcie się teraz na 6 grup. Każda grupa otrzyma arkusz brystolu. Mieliście przynieść na dzisiejszą lekcję mazaki, wycinanki, klej, kredki itp. rzeczy. Użyjecie teraz tego wszystkiego, aby w grupach sporządzić Walentynki dla konkretnych osób. Grupa 1 – dla żony, z którą jest się już wiele lat. Grupa 2 – dla chłopca, w którym jest się zakochaną. Grupa 3 – dla przyjaciółki. Grupa 4 – dla kolegi, z którym chcemy się pogodzić. Grupa 5 – dla samotnej starszej pani. Grupa 6 – dla taty. Po wykonaniu zadania nauczyciel rozdaje uczniom czekoladki serduszka – za dobra pracę w grupach, a najbardziej pomysłową i pracochłonną walentynkę nagradza uczniów plusami.
13. Niektórzy jako rodzime święto zakochanych proponują Noc Kupały, czyli Noc Świętojańską. W domu poszukajcie informacji o tej nocy i zapiszcie najważniejsze informacje w zeszycie.
Czynności uczniów - cz.2 streszczenia