Czynności uczniów:
1. Przywitanie.
2. Konflikty powodują religie, które różnią się od siebie zasadami i sposobem
czczenia bogów, o terytorium, o ustrój, o decyzje polityczne, o wolność , niepodległość, podczas ustalania praw i norm, o zasoby mineralne.
3. Gdy ktoś komuś czegoś zazdrości, np. komórki i niszczy mu ją, gdy ktoś chce mieć więcej i więcej, gdy ktoś jest zazdrosny o kogoś, np. o przyjaciółkę, gdy ktoś się nie zgadza z naszym zdaniem , a my nie umiemy tego zrozumieć, gdy ktoś nas do czegoś namawia, np. do pójścia na wagary, a my nie chcemy, gdy rodzice nie pozwalają wychodzić z domu, a my chcemy iść na dyskotekę.
4. Spokojnie wytłumaczyć nasze stanowisko, uzasadnić zdanie używając logicznych argumentów, po prostu porozmawiać, poszukać rozwiązania korzystnego dla obu stron, poprosić o pomoc osobę trzecią, nie zaangażowaną emocjonalnie, zapytać o radę kogoś z większym doświadczeniem, policzyć do 10 zanim się wybuchnie gniewem, ochłonąć i pomyśleć o czymś przyjemnym.
5. Nie.
6. Uczniowie pracują ze słownikiem.
Konflikt - przedłużająca się niezgoda między stronami, działania zbrojne będące wynikiem takiej niezgody, różnica między wartościami, postawami itp. ,której nie sposób usunąć.
Agresja - wrogie, zaczepne zachowanie się; też: silne negatywne emocje wywołujące takie zachowanie, zbrojna napaść jednego państwa na drugie.
Napad - niespodziewane agresywne napadnięcie na kogoś lub na coś, zbrojny atak na czyjeś terytorium, gwałtowne wystąpienie lub działanie przeciwko komuś lub czemuś
Terror - przemoc i okrucieństwo albo groźby ich użycia stosowane wobec ludzi w celu ich zastraszenia
Przemoc - przewaga wykorzystywana w celu narzucenia komuś swojej woli, wymuszenia czegoś na kimś; też: narzucona komuś bezprawnie władza
Zbrojenia - produkcja i gromadzenie broni i sprzętu wojskowego.
Wojna - zorganizowana walka zbrojna między państwami, narodami lub grupami społecznymi, religijnymi itp., prowadzona dla osiągnięcia zamierzonych celów (np. zagarnięcia obcego terytorium lub obrony własnego); konflikt zbrojny
7. Uczniowie szukają, odczytują i omawiają fragmenty z nauczycielem.
8. Uczniowie zapisują propozycje:
- trzeba bronić narodów atakowanych, uciskanych
- jednoczyć ludzi chętnych do pomocy innym
- tworzyć
organizacje pokojowe - mówić o pokoju i tolerancji
- uczyć tolerancji i praw człowieka – o konieczności ich przestrzegania
- pokazywać jaką krzywd wyrządzają wojny
- nie pozwalać dzieciom oglądać filmów z przemocą i agresją
- nie produkować bomb i broni ( zaprzestać zbrojeń )
9. Uczniowie odpowiadają:
- spory rozwiązywać spokojnie, drogą porozumienia
- potępiać przemoc, nie bać się stawać w obronie pokrzywdzonych
- starać się samemu nie być agresywnym, nie wpadać w złość
- starać się być tolerancyjnym i wyrozumiałym
10. Uczniowie odpowiadają : ONZ, Amnesty International Polska, Jan Paweł II, Dalajlama, Matka Teresa, Lech Wałęsa.
11. Uczniowie czytają.
12. Uczniowie opowiadają.
13. Bo książę stracił na tym, że chciał siłą załatwiać sprawy z królem. Dostał nauczkę za chęć użycia przemocy.
14. Uczniowie wybierają prawdziwe zdania dotyczące komiksu i zapisują je do zeszytu.15. Uczniowie odpowiadają i pracują ze słownikiem.