Jeśli zawsze przewidujesz potrzeby dziecka, nie pozwalając mu na ich zakomunikowanie, uczysz go, że nie musi używać języka,
aby zdobyć to, czego pragnie. (19)
Jak dawać dobry przykład (20-22):
· Zachęcaj dziecko do komunikowania się z otoczeniem i reaguj na te próby (opowiadaj o tym , co się dzieje; reaguj na próby jego komunikowania się za pomocą podobnych zachowań)
· Daj się prowadzić dziecku (komentuj jego zachowania)
· Opowiadaj o przedmiotach, które można zobaczyć i o aktualnie rozgrywających się wydarzeniach
· Używaj krótkich zdań (wyprzedzaj zdolności językowe dziecka tylko o krok)
· Używaj prostych zdań
· Używaj powtórzeń (to samo na różne sposoby)
· Używaj przesadnej intonacji i akcentuj ważne słowa
· Używaj prostego, konkretnego słownictwa (unikaj niejednoznaczności)
· Używaj słów o szerokim zastosowaniu
· Usiądź na poziomie dziecka
· Bądź nastawiony entuzjastycznie
· Angażuj dziecko w różne czynności (wspólna zabawa, czytanie)
· Mów powoli i wydłużaj przerwy (rozpoznanie słów)
· Twórz okazje do komunikacji
· Unikaj dziecięcego sposobu mówienia
· Staraj się nie zdominować „rozmowy”
· Unikaj zbyt dużej liczby pytań i poleceń
· Okazuj swoje oczekiwania (utrzymuj kontakt wzrokowy)
Gesty deiktyczne (pokazanie innym, na czym skupia uwagę): pokazywanie, sięganie, podawanie, wskazywanie.
Gesty figuratywne (przekazanie dodatkowych informacji o obiekcie):konwencjonalne- kręcenie głową, robienie pa-pa; symboliczne- przedłużeniem jest język migowy.
Sposoby zachęcanie małego dziecka do komunikacji:
Uruchom pozytywkę, gdy muzyka ucichnie, poczekaj, aż dziecko „poprosi” o włączenie.
Dmuchnij w gwizdek i poczekaj na reakcję.
Kładź zabawki poza jego zasięgiem.
Zabawa przed lustrem- gdzie jest dzidziuś?
Sposoby zachęcanie większego dziecka do komunikacji:
Nie wymieniaj baterii w zabawce, póki nie poprosi.
Włóż przybory plastyczne do przezroczystego pojemnika, który tylko ty umiesz odkręcić.
Pozwól wybrać płytę spośród dwóch.
Przebierz się, np. kapelusz, wielkie okulary.
Techniki rozwijające w dzieciach chęć komunikacji:
Krzyżowanie spojrzeń- dziecko powinno zacząć samo szukać kontaktu wzrokowego ok. 12-14 miesiąca.
Dawanie przykładu- wzmacnianie prób komunikacji np. przez powtarzanie produkowanego przez dziecko dźwięku.
Bezpośrednie zachęcanie- przerwy w czynności, zachęty werbalne (co robisz?).
Techniki werbalne wspomagające rozwój zdolności językowych:
Mówienie o sobie (co robię)
Mówienie równoległe (co robi dziecko)
Rozwijanie (przekształcanie niekompletnych wypowiedzi dziecka)
Przerabianie (to samo, ale można zmienić kolejność użytych słów)
Rozszerzanie (dodawanie nowych informacji)
Otwarte pytania (wywołanie odpowiedzi)
Wspomaganie rozwoju zdolności poprzedzających umiejętność czytania
· Zapewnij wygodne miejsce do czytania
· Układaj na widoku czasopisma
· Pozwalaj mu uczestniczyć w tworzeniu list zakupów
· Niech podczas zakupów segreguje produkty (kategorie)
· Niech się bawi opakowaniami po produktach spożywczych z etykietami
· Dawaj mu ulotki z restauracji
· Pokazuj przychodzącą pocztę
· Umieszczaj karteczki z nazwami w pokoju dziecka
Nauka liter
· Układajcie litery np. z makaronu
· Nie ucz w kolejności alfabetycznej, ale np. te z jego imienia
· Kup magnetyczne literki na lodówkę
· Przygotuj własny elementarz- jedna literka na stronie i zdjęcie przedmiotu na tę literę
· Wybierz literę i skupiaj się na niej cały dzień- zwracaj uwagę na obiekty na tę literę
· Niech wypełnia przez wyklejanie szablony liter